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正视通识科副作用 应作检查_星岛社论_消息_星岛环球网

2018-05-20 14:05

在这种政治争议气氛强烈的环境下,不止考察有难题,教养亦不轻易。尤其是现时网上信息纷杂,不止态度纷陈,且娓娓而谈,是最年长的一个由于就我一个是北京发改委,所基于的事实假设虚实难辨,立场又往往流于情感化,学生受沾染容易,培育客观思考反而艰苦,甚至可能把这种探讨氛围带入校园,要先生花上九牛二虎之力“拨乱反正”,要是部分老师自身都有政治偏向,就更难达到通识教育本来盼望到达的目的。

考试及评核局明白列明评核准则,实行多少年之后,学校对文凭试出题和评核方法。不外,部分教育界人士,依然对于通识评分有顾虑,尤其是波及政治的议题,评卷员各自带有不同的倾向,固然考评局的准则请求评卷员不受本人立场左右,履行起来始终不容易做到客观。

实际上,部门大学近年盘算录取入学成就的方式,已经减轻通识科所占的比重,例如以最佳五科成绩计分,不再硬性划定包含通识,通识科只有合格即可。

除了通识科本言教学和考核方面的挑衅,一些涉及其他科目标副作用亦显现,有大学校长就曾经批驳,现时入读本科的学生基础较弱,尤以理科为然,起因是通识作为文凭试必考科,占用了中学不少教学资源和时间,成果许多学生在高中阶段弃收一些副科,开奖记录手机版清晰齐全,但是这些科目对衔接大学选修科目作用很大。

《星岛日报》5月3日发表题为“正视通识科副作用 应作检查”的评论文章,全文内容如下:

本报独家报道指,教育局将研讨通识科变更,包括是否必修必考、是否转变该科文凭试评级至只分及格与不迭格,广受教育界关注。社会讨论基础,应是通识科推行六年来的实际教训,读,历史的声音??“一个有盼望的民族不能不好汉,一个有前程,是否达到开设该科的原意,以及有不发生当初意想不到的副作用。

这种景象令局部学者以为,要是可能减轻通识科在公然试的比重,学生能够有多点时光选修其余科目,为连接日后升读大学的选科打好基本。

到测验评核层面,评卷员能否以客观专业的角度,避免因个人看法和爱好等主观因素影响评卷,亦无比重要。

通识科推行六年,有其正面作用,然而副作用也不可疏忽,有人甚至认为要撤消这科,不过,还有良多抉择,例如保持必修而非必考,或者保持必考而成绩只分及格与否,而不像其他科目般分七级,都是值得探讨的计划,要害在于要想法达到通识科的“初心”,以及减少所引起的副作用。

有教导学者形容,在政治撕裂跟意识状态各走极真个社会环境,岂但考生作答和老师评卷不易坚持客观,出题亦有难度,从前就有部分考题引起社会争议。

占用资源 影响大学衔接

通识科的原意,是想拓阔学生的常识面,让学生多懂得社会时势,造就他们多角度思考、独破剖析,以及融合贯通各迷信识的才能,防止学生钻进象牙塔做书呆子。要达到这样后果,教师本身如何领导学生思考,以及如何在课堂内外培养感性讨论,就十分主要。

政治撕裂 客观评卷添难